Desafíos ante el relevo generacional
El 22% de los docentes de secundaria en Perú tiene 55 años o más, según el informe Education at a Glance 2026 elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). Aunque esta cifra es inferior al promedio del 25% registrado en los 38 países miembros de la organización y otras naciones evaluadas, expertos advierten sobre la necesidad de una planificación estratégica a largo plazo para asegurar la calidad de la enseñanza.
Liliana Miranda, investigadora adjunta de GRADE, sostiene que el foco debe centrarse en la calidad de la formación de quienes ingresarán a la profesión. La especialista vincula este reto con la caída en la natalidad nacional, fenómeno registrado por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), que podría reducir la demanda de docentes en zonas rurales, pero que exige una reestructuración de la oferta educativa.
Formación y expectativas
Marilú Martens, extitular del Ministerio de Educación (Minedu), enfatiza que el sistema debe evolucionar para responder a las necesidades de los estudiantes actuales. Si bien el país ha implementado instrumentos como la Carrera Pública Magisterial, las especialistas coinciden en que la inestabilidad política ha dificultado la consolidación de una política de Estado que traduzca la evidencia en planificación efectiva, especialmente en áreas críticas como matemática y ciencias.
Sobre la valorización de la labor docente, Miranda señala que existe un desconocimiento público sobre las escalas salariales actuales, las cuales varían según la jornada y el nivel alcanzado. El Minedu no respondió a las solicitudes de información sobre sus planes específicos para gestionar este relevo generacional.
