Administradores escolares en Estados Unidos han comenzado a buscar soluciones técnicas para impedir que los estudiantes accedan a los resúmenes generados por inteligencia artificial en los resultados de búsqueda de Google. La preocupación principal de los educadores radica en que estas respuestas automáticas, que aparecen en la parte superior de la interfaz, desincentivan el pensamiento crítico y la investigación de fuentes primarias, además de presentar errores frecuentes que los alumnos más jóvenes aceptan como verdades absolutas.
Google se niega a desactivar la función
A pesar de las peticiones de los distritos escolares, la empresa ha mantenido que los resúmenes son parte integral de la experiencia de búsqueda. A partir del próximo año, las instituciones educativas deberán bloquear el acceso a la búsqueda si desean evitar esta función, ya que los servicios de IA estarán activados por defecto. Esta decisión ha sido calificada como «ridícula» e «insultante» por expertos del sector, quienes señalan que la compañía prioriza su estrategia de IA sobre las necesidades pedagógicas.
Soluciones alternativas ante la falta de respuesta
Ante la ausencia de un botón oficial para desactivar la herramienta, algunos distritos, como las Escuelas Públicas del Condado de Fairfax, han desarrollado extensiones propias para alterar la visualización de los resultados. Mientras tanto, el debate sobre el impacto de estas tecnologías continúa; estudios de la Universidad de Washington sugieren que menos de la mitad de los resúmenes generados por IA pueden verificarse completamente mediante las citas proporcionadas. Por su parte, Google ha anunciado el lanzamiento de «Aprendizaje guiado», una función que pretende fomentar el esfuerzo productivo de los estudiantes, aunque investigadores como Stephen Aguilar advierten que estas medidas son declaraciones interesadas de una corporación con grandes inversiones en el sector.
