Psicóloga: “Los complejos se asocian a la baja autoestima”

Los complejos en los niños pequeños se producen por el entorno, porque alguien los ha etiquetado porque si crecen en un entorno donde le aceptan y le apoyan sea cual sea su condición física o psíquica, los complejos simplemente dejarían de existir. Los complejos aparecen por una falta de tolerancia y respeto por parte de la sociedad.

Explica la psicóloga Helymar Márquez que “los complejos están asociados a una baja autoestima y a una sensación de no poder lograr algo o ser aceptado”.

 

 

La característica física fácilmente se puede convertir en un complejo y en aquello que se piensa que hace diferente, deriva casi inevitablemente en una baja autoestima en los niños, algo que afectará en su relación con los demás.

Los complejos pueden agruparse según su contenido, es decir, según el tipo de diferencia que el niño tiene y el resto observa y decide amplificar. En este sentido los complejos se dividen en físicos, intelectuales o sociales.

 

Los complejos físicos son aquellos que tienen que ver con el aspecto del niño o la niña, llevar gafas, tener cierto sobrepeso, tener unas orejas o dientes más grandes de lo habitual.

 

Los complejos intelectuales vienen determinados en gran medida por el rendimiento académico que saca nuestro hijo o hija en el cole. “El tonto del bote” o “el gandul de la clase” son las frases que inician este tipo de complejos.

 

Los complejos sociales son los que pueden acompañar a un niño o niña con pocos amigos, niños que se quedan apartados del resto del grupo y a los que nadie hace caso.

 

“La mejor manera de manejar los complejos con los niños es dándoles confianza a través de frases motivadoras en donde se felicite por sus pequeños logros para que ganen confianza así mismo el contacto a través de abrazos y sonrisas en una forma muy adecuada para remarcar la información verbal. Así mismo hay que exponer a los niños ante esas situaciones para que pongan en práctica lo aprendido”, precisó a PITOQUITO la especialista.