Seguramente conoces al algún niño que cuando su hermano, primo o amigo toca uno de sus juguetes se molesta, u otro que, cuando juega algún deporte o juego competitivo, llora muchísimo si pierde y no juega más. También otros que todos sus logros los comparan con los fracasos de sus amigos u otros niños cercanos. Que dicen: «Yo saqué A y tú no», «Yo tengo un Nintendo y tú no», «Yo corro más duro que todos», «Santa me trae más regalos que a tí»…
Elimar Márquez, psicopedagoga, explica que los niños competitivos se exigen mucho a sí mismos. Está conducta la reflejan diariamente en las aulas de clases cuando no tienen la más alta calificación, y la expresan con frustración.
Se niegan a realizar o repetir alguna actividad donde no se sienten hábiles y capaz. El miedo a perder y a no lograr la meta les baja la autoestima y desisten en intentarlo de nuevo.
Es importante que los padres y maestros sepan atender con situaciones de competitividad excesiva y frustración de los niños en las aulas de clases y el hogar. Así como tener conocimiento del origen de la conducta.
¿Sabes qué origina una conducta competitiva en los pequeños?
Hay dos raíces: una natural (de personalidad) y una familiar.
1. El niño desde que nace se proyecta con altos niveles de exigencia a sí mismo.
2. La conducta radica en el entorno familiar, ya sea porque los padres se exigen demasiado, o porque presionan siempre a los niños a tener excelentes resultados.
¿Qué significa para un niño competitivo no lograr la mejor calificación?
Cuando un niño siempre quiere tener una calificación A y no acepta una B o una C, en estos casos, se debe a un problema emocional de aceptación. Su baja autoestima lo lleva a compararse con otros, y necesita demostrar su capacidad de respuesta, de lo contrario no se sentirá aprobado y amado.
A veces, los padres los hacen sentir condicionados cuando los comparan con sus hermanos o, otro pequeño, generando en ellos el sentimiento de desprecio y rechazo.
¿Cómo puede expresar el niño su frustración?
Tienden a:
♦ Gritar.
♦ Insultar.
♦ Lanzar cosas.
♦ Golpear y golpearse.
¿Qué se debe hacer para ayudarlos a superar sus frustraciones?
La psicopedagoga Elimar Márquez aporta para los padres y docentes los siguientes tips:
1. Se les debe exponer a las situaciones que les generan inseguridad, de modo, que deban afrontar sus debilidades y posibles fracasos.
2. En las aulas de clases hay que subir las exigencias de aprendizaje, para que siempre afronten los cambios y sus resultados, aunque incluyan perder.
3. Se les debe exponer a las situaciones que les producen frustraciones, y así aprenderán a superarlas.
¿Qué tipo de seguimiento se les debe brindar?
Es sumamente importante seguir los siguientes consejos que señala la experta:
Un buen modelo: Los padres deben dar el ejemplo desde la casa. Un modelo de conducta positiva o negativa, la adoptará el niño y será una importante influencia en su conducta. Por ello, hay que estar conscientes que no deben comparar a sus hijos con otros ni tampoco compararse ellos mismos con otros.
Motivación: Siempre se les debe incentivar con freses que suban su autoestima y aceptación. Este refuerzo verbal debe hacerse cuando el niño esté calmado, para que reciba la información.
Seguimiento: Los docentes y representantes deben estar atentos a las reacciones del niño para que lo ayuden a superar el problema.
¡Aquí les dejamos unos consejos para ayudarlos a calmarse!
La psicopedagoga recomienda a los padres y docentes aplicar estos consejos para lograr que el niño baje sus niveles de molestia, y pueda escuchar las informaciones que le dan:
1. Respirar profundo.
2. Caminar por unos minutos.
3. Tomar agua.
Ojo: debe ser el docente o el representante quien tome la iniciativa, el pequeño por si solo no lo hará.
¡Motiva a tu niño! ☻
