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Porcentaje de estudiantes ausentes por ayudar a sus padres

El 22 % de estudiantes falta a clases para ayudar a sus padres

El 22 % de estudiantes falta a clases para ayudar a sus padres, según una encuesta realizada por la Asociación Civil Con la Escuela. El estudio se aplicó a 79 escuelas en varios estados, incluyendo Distrito Capital, Miranda, Bolívar, Anzoátegui, Apure, Lara y Zulia. Los docentes informaron que las edades de los estudiantes que trabajan está entre los 6 y 17 años, siendo el rango más frecuente entre los 15 y 17 años, y que hay mayor presencia de niñas que trabajan: un 41,5 %. El porcentaje de los menores que trabajan varía de acuerdo al estado donde se aplicó la encuesta, con un 38,27 % de niños trabajando en el Zulia y un 20,97 % en Distrito Capital.

Además del trabajo, otros motivos de inasistencia incluyen fallas en los servicios públicos. El 44,15 % de los educadores afirma que sus alumnos no asisten a la escuela por la falla de algún servicio público como el agua, electricidad o gas. El 85,6 % de los reportes de inasistencia se asocia al deficiente servicio de agua potable. El transporte también es un factor, aunque es de menor incidencia, ya que el 98 % de los estudiantes se traslada a pie a las instituciones educativas.

El Programa de Alimentación Escolar (PAE) es otra causa de inasistencia. En Apure, por ejemplo, los educadores reportan un 88 % de inasistencia cuando no funciona el PAE. En el estado Zulia, el 67 % y en Anzoátegui, el 49 %. Esto refleja una insuficiencia de alimentos en los hogares de los estudiantes.

La pérdida de días escolares también es preocupante. Hasta el 16 de enero de 2023, se habían perdido al menos quince días de clases del primer período del año escolar. Esto equivale al 8,3 % del calendario escolar, lo que plantea preguntas sobre el aprendizaje de los estudiantes.

La situación es aún más preocupante debido a la pandemia. Un tercio de los países de ingresos bajos o medios están experimentando pérdidas de aprendizaje, lo que se traduce en que “el 70 % de los niños de 10 años no puede comprender un texto simple” (Banco Mundial, 2022). En Venezuela, un estudio piloto realizado por Con La Escuela encontró que un 63 % de los alumnos tiene una fluidez lectora por debajo del estándar internacional. Un 3,9 % de los estudiantes evaluados no fue capaz de decodificar ninguna de las palabras del texto adecuado a su edad, lo que implica que han llegado hasta tercer grado sin estar alfabetizados.

La situación es preocupante y requiere acción inmediata. Si los niños representan el futuro del país, es crucial garantizar su educación y nutrición adecuadas.

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