La lecto-escritura y los cálculos básicos como suma, resta, multiplicación y división son la principal debilidad de los niños de la educación primaria en los planteles públicos del estado Zulia, según explican los mismos docentes de aula, tras el cierre del año escolar 2014-2015.
Este problema de la lectura redunda en el desenvolvimiento académico en el resto de las materias como ciencias sociales y naturales. La coordinadora académica de la escuela bolivariana nacional Dr. Régulo Pachano Añez, Marisol Vicent, explicó que tras el cierre del tercer lapso se percataron que el déficit en la lectura persiste al igual que al inicio del año escolar. “Los primeros grados como primero, segundo, tercero y cuarto son los que más presentan este problema”.
En los estudiantes del quinto y sexto grado las deficiencias se dan en las matemáticas. La educadora, Yulimar García, explicó que las ecuaciones y las raíces cuadradas son las áreas “duras” para estos jóvenes, que están a punto de pasar para el primer año de bachillerato. “En estos años la lectura ya es un poco más fluida, son pocos los que presentan dificultades en la lectura; sin embargo, en la matemática la situación es crítica”.
La directora de la escuela Catatumbo, Gladys Matos, indicó que tras la Consulta Nacional por la Calidad Educativa y con el diseño del Plan de Operaciones 2014-2024 en los planteles comenzaron un proceso de formación del docente tras estas dificultades en los niños. “Sin embargo, y a pesar de la motivación que tengamos hacia el alumno, debemos hacerle entender al padre, y que ponga en práctica, su participación en el proceso de enseñanza de su propio hijo, pues aquí bastante horas, pero en casa pasa buena parte de su tiempo”.
