# Docentes piden usar la IA como apoyo y no reemplazo > César Contreras llamó a usar la inteligencia artificial como apoyo académico y creativo, sin cederle la decisión final al usuario. Por Deivimar G.S. · 22 de octubre de 2026 · Tecnología ![Grupo de jóvenes estudiantes estudiando y conversando en una biblioteca, rodeados de libros y computadoras portátiles.](https://cdn.panorama.onl/uploads/18a0504dd4affdb8.webp) La inteligencia artificial debe emplearse como una herramienta de apoyo y no como sustituto del trabajo creativo, planteó César Contreras, asesor de la Coordinación de Formación Permanente de la Universidad Nacional Experimental del Táchira ([UNET](https://www.unet.edu.ve/)). Contreras afirmó que estas herramientas ayudan a arrancar un trabajo, consultar referencias o ubicar información que tomaría mucho tiempo recopilar, pero recalcó que el resultado final debe responder a las decisiones, los conocimientos y la creatividad de quien lo desarrolla. ## El criterio humano, en el centro El docente sostuvo que el avance de la inteligencia artificial obliga a discutir cómo usarla de forma útil y a establecer límites para que las decisiones sigan en manos de las personas. A su juicio, quien trabaja con estas herramientas necesita fortalecer sus conocimientos y dominar los fundamentos de su disciplina para orientar bien las respuestas. En ingeniería, explicó que la IA puede funcionar como un ingeniero júnior al que se le asignan tareas, pero la decisión final debe permanecer en manos del profesional. Para eso, recomendó dividir los objetivos en tareas pequeñas y dar instrucciones claras, conocidas como prompts. También insistió en desarrollar capacidades que, según dijo, no pueden ser reemplazadas por estas tecnologías, como la inteligencia emocional, la interacción humana y las habilidades blandas. Añadió que el auge de la IA también exige recuperar y fortalecer la capacidad artística y creativa. Contreras dijo además que en el II Congreso Internacional de Investigación CII2026, previsto del 19 al 23 de octubre en la UNET, presentarán una metodología de desarrollo de dispositivos de internet de las cosas basados en inteligencia artificial, con la toma de decisiones centrada en el ingeniero y las competencias de la tecnología delimitadas. Sobre la investigación académica, mencionó el uso de herramientas para detectar posibles casos de plagio. Indicó que, en general, los artículos no pueden superar un 15 % y que, cuando exceden ese porcentaje, pasan a revisión de árbitros encargados de evaluar el contenido. Agregó que los docentes pueden reconocer indicios de trabajos elaborados íntegramente con inteligencia artificial y con una redacción robótica. Finalmente, recordó que más de 80 años de desarrollo tecnológico en metodologías, hardware y software impulsaron el auge actual de la IA, que ubicó entre las herramientas asociadas a la digitalización y a las transformaciones industriales. --- **Fuente:** https://panorama.onl/tecnologia/docentes-piden-usar-la-ia-como-apoyo-y-no-reemplazo-20261022-0752.html Publicado por Panorama Online — contenido de libre lectura; se permite citar con atribución y enlace a la URL original.