# Aprende qué es la disgrafía y cómo ayudar a los niños a superarla

> Las dificultades en el desarrollo del aprendizaje en los niños constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento escolar, dificultando el adecuado progreso del menor y en consecuencia dificulta el alcance de las metas marcadas en los distintos planes educativos. Los más habituales son los relacionados con problemas en la lectura, la

Por Mariana Tello · 23 de septiembre de 2017 · Pitoquito

Las dificultades en el desarrollo del aprendizaje en los niños constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento escolar, dificultando el adecuado progreso del menor y en consecuencia dificulta el alcance de las metas marcadas en los distintos planes educativos.

Los más habituales son los relacionados con problemas en la lectura, la escritura o el cálculo.

En esta oportunidad, con ayuda de la psicopedagoga Tibisay Ríos explicamos qué es la Disgrafía.

 

 

**Disgrafía** Es un trastorno en el lenguaje escrito, no necesariamente pueden estar presentes trastornos neurológicos o intelectuales.Dentro de este conjunto existan problemas muy diversos, de naturaleza distinta y con distintos síntomas. La disgrafía se da en niños y niñas con niveles normales de inteligencia e incluso superiores a la media. Hay muchos tipos: fonológica, superficial, profunda, periférica, etc.

Conviene detectarlo cuanto antes para buscar el mejor tratamiento y que el niño no sufra problemas de aprendizaje. 

Se detecta cuando el pequeño escribe más lento de lo normal, cuando su escritura no tiene un tamaño uniforme, deja separaciones innecesarias dentro de una misma palabra, también cuando no puede seguir el renglón de escritura o incluso cuando comete errores ortográficos. 

 

## Síntomas

**1** No distingue formas, espacios entre letras, también posee problemas para organizar las palabras de izquierda a derecha,tiene inconvenientes para dibujar y es lento para copiar textos.

**2** No es capaz de sostener bien el lápiz, no sabe recortar, no realiza trazos firmes, adopta posiciones raras para escribir.

**3** Le cuesta escribir ideas en el papel, no entiende la regla de los juegos e incoherencia al hablar.

**4** No reconoce palabras mal escritas, mezcla diferentes tipos de letras, no es capaz de leer lo que él escribe, borra en exceso, se cansa rápidamente, calambres en la mano.

**5** No entiende la puntuación, mezcla tiempos verbales, escribe oraciones largas o incompletas, uso excesivo de las comas.

**6** Posee incapacidad para narrar historias, no recuerda detalles importantes, utiliza descripciones vagas, solo al hablar puede explicarse bien.

 

 

**Las estrategias para mejorar este tipo de compromisos en la  escritura son:**

 

**(a)** Mantener tanto en el colegio como en el hogar contacto permanente con el estudiante en sus producciones escritas.

 

**(b)**Debe estar siempre bajo supervisión.

 

**(c)** Trabajar a diario con las palabras en las que cometa más errores.

 

**(d)** Evitar (esto es muy importante) actividades como las copias y el dictado de estas palabras de manera reiteradas. Con 2 o 3 veces es suficiente. 

 

**(e)**Realizar corrección inmediata de los errores sin maltratos ni presiones que afectarían en el plano emocional. 

 

**(f)** Brindar atención Psicopedagógica.

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**Fuente:** https://panorama.onl/pitoquito/aprende-que-es-la-disgrafia-y-como-ayudar-a-los-ninos-a-superarla-20170914-0023.html
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