# Política de educación intercultural > En tiempos de campaña electoral parlamentaria, siempre es bueno mantener la opinión universitaria sobre áreas temáticas trascendentes que pudieran ser tomadas en cuenta por las candidatas y candidatos a la Asamblea Nacional, en especial quienes aspiran por los circuitos indígenas.   Ya escribiré sobre los aspirantes al Parlamento, todos en su derecho, a partir de la Por Nemesio Montiel Fernández / Antropólogo · 22 de noviembre de 2015 · Opinión En tiempos de campaña electoral parlamentaria, siempre es bueno mantener la opinión universitaria sobre áreas temáticas trascendentes que pudieran ser tomadas en cuenta por las candidatas y candidatos a la Asamblea Nacional, en especial quienes aspiran por los circuitos indígenas.   Ya escribiré sobre los aspirantes al Parlamento, todos en su derecho, a partir de la figura constitucional que reconoce la participación étnica a las diputaciones. En esta oportunidad, quiero comentar un importante trabajo científico sobre universitaria en el contexto de la democracia venezolana desde la perspectiva de los sujetos indígenas (1999-2013). Tesis  doctoral para optar el título de doctora en ciencia política de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, división de Estudios para Graduados de la Universidad del Zulia.  “El estudio tiene como propósito analizar la pertinencia de la política educativa intercultural universitaria en el contexto de la democracia venezolana desde la perspectiva de los sujetos indígenas en el período comprendido desde 1999 a 2013. La investigación se orienta teóricamente desde la ciencia política en su complejidad y se complementa con planteamientos de la filosofía política de la liberación latinoamericana”. Según la doctorante,  la tesis está sustentada en autores  como Sartori (1992), Cansino (2008), Touraine (2006), Dussel (2001) y otros aportes creados por la sociedades indígenas en América para la construcción de la ciudadanía intercultural. Desde el punto de vista metodológico se perfila en el enfoque cualitativo fenomenológico con el apoyo de un conjunto de técnicas de investigación de las cuales resaltan entrevistas profundas aplicadas a sujetos claves de la Universidad del Zulia. La Universidad Católica Cecilio Acosta y Aldea Universitaria ubicada en el municipio guajira. En relación  al análisis y teorización,  se plantea la triangulación  de la información obtenida. Buen trabajo que pretende una aproximación teórica reflexiva sobre los elementos que deben integrar la política educativa intercultural desde la visión de sus propios actores, en el marco de los derechos reconocidos por el Estado venezolano a los pueblos indígenas. Felicitaciones a la Dra. Rubia Luzardo Polanco Siijuna por este valioso trabajo, importante aporte sobre la Interculturalidad y su concreción en la Educación intercultural Bilingüe. --- **Fuente:** https://panorama.onl/opinion/politica-de-educacion-intercultural-20151122-0025.html Publicado por Panorama Online — contenido de libre lectura; se permite citar con atribución y enlace a la URL original.