# Pantallas y lectura: el rezago que golpea a 7 de cada 10 alumnos > La sobreexposición digital agrava las fallas de comprensión lectora en estudiantes venezolanos. Un informe de la UCAB detectó tropiezos serios para entender e interpretar textos. Por Eduardo Fuenmayor Perozo · 4 de octubre de 2026 · Nacional ![Pantallas y lectura: el rezago que golpea a 7 de cada 10 alumnos](https://cdn.panorama.onl/uploads/3349df3387facb4f.webp) Caracas. La sobreexposición a pantallas está profundizando la crisis de comprensión lectora entre niñas, niños y adolescentes en Venezuela, en un contexto en el que siete de cada 10 estudiantes tienen dificultades para identificar ideas implícitas u opinar sobre lo que leen. Carola*, estudiante de cuarto año de bachillerato en un liceo público, admite que leer se le hace “lento y pesado” y que las notificaciones la distraen con frecuencia. Dice que pasa al menos cuatro horas diarias en redes sociales, sobre todo en TikTok e Instagram. ## El informe de la UCAB mide fallas en Castellano Los resultados del [último informe](https://educacion.ucab.edu.ve/wp-content/uploads/2026/05/InformeDiciembre2025-VF.pdf) del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea, elaborado por la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello, muestran que en Castellano 60 % de los estudiantes apenas aprobó con una media de 10,50 puntos sobre 20. El estudio analizó más de 6000 pruebas diagnósticas de Matemáticas y cerca de 5000 de Habilidad Verbal en planteles públicos y privados de Caracas, Miranda, Bolívar, Nueva Esparta, Falcón, Lara y Zulia. El promedio global de Habilidad Verbal pasó de 8,78 puntos en 2024 a 10,50 en 2025, para una aprobación de 60,46 %. “Siete de cada 10 estudiantes venezolanos fallan al intentar identificar ideas implícitas o elaborar opiniones críticas sobre lo que leen”, apunta el reporte. ## Las pantallas sin supervisión alteran el aprendizaje Especialistas consultados señalan que la inmediatez y el bombardeo de contenidos digitales actúan como distractores constantes en la rutina escolar. El riesgo aumenta cuando el uso de dispositivos no tiene supervisión en el hogar, porque interfiere en el aprendizaje a corto y mediano plazo. En esa misma línea, el estudio PASOS, de la [Pau Gasol Foundation](https://gasolfoundation.org/es/estudio-pasos/), recoge que 70 % de niños, niñas y adolescentes dedica más de tres horas al día al consumo de contenidos digitales, equivalente a 215 minutos diarios. Carlos Calatrava, exdirector de la Escuela de Educación de la UCAB, explicó que leer fluido no siempre significa comprender. Sostuvo que en muchos casos la lectura se reproduce de forma mecánica, sin asimilar el significado de los textos. ## La familia y la escuela, claves para revertir el problema Calatrava señaló que la formación lectora depende de dos pilares: la familia y el método de enseñanza. Recordó que durante la etapa prelingüística, entre los 0 y los dos años y medio, el niño modela comportamientos favorables hacia la lectura en el hogar, con sus padres y otros adultos significativos. También advirtió que la exposición temprana a pantallas y medios digitales conspira contra la estimulación de procesos mentales superiores como el razonamiento, la abstracción y la memoria funcional. El especialista afirmó que las fallas en comprensión lectora debilitan la construcción de una estructura conceptual y perjudican el desarrollo del pensamiento crítico y del pensamiento hipotético, ambos indispensables para resolver problemas e investigar. Para enfrentar esa brecha, planteó escuelas con bibliotecas bien equipadas, aulas con textos diversos y estrategias didácticas que impulsen el uso de los libros, además de una alianza más sólida entre la familia y la escuela. *(*) La información de esta nota incluye aportes de fuentes que solicitaron anonimato por motivos de seguridad.* --- **Fuente:** https://panorama.onl/nacional/pantallas-y-lectura-el-rezago-que-golpea-a-7-de-cada-10-alumnos-20261004-0601.html Publicado por Panorama Online — contenido de libre lectura; se permite citar con atribución y enlace a la URL original.