# UCAB lanza decálogo para reiniciar clases tras terremotos > El documento de la UCAB propone diez directrices para asegurar la seguridad emocional y física de estudiantes y docentes al retomar clases tras los terremotos del 24 de junio. Por Eduardo Fuenmayor Perozo · 11 de julio de 2026 · Venezuela ![UCAB lanza decálogo para reiniciar clases tras terremotos](https://panorama.onl/app/uploads/43f11b521664cb04.webp) Claves - Continuidad escolar no automática, sino oportunidad de sanación - Evaluación técnica y certificación de habitabilidad antes de reabrir - Planificación flexible y reducción de cargas docentes - Integración de cultura preventiva y simulacros - Apoyo social y flexibilidad económica para familias afectadas ## Prioridades del decálogo El documento, publicado el 7 de julio, establece diez directrices que buscan transformar la continuidad escolar en un proceso de sanación colectiva y de prevención estructural. ### Sanación y validación La primera recomendación enfatiza que el regreso presencial debe centrarse en permitir que alumnos y docentes compartan abiertamente sus vivencias, temores y esperanzas, reconociendo y validando las emociones de todos. ### Seguridad estructural Se exige que cada centro educativo realice una evaluación técnica rigurosa y obtenga la certificación de habitabilidad antes de autorizar el ingreso de estudiantes y personal, garantizando la seguridad de la infraestructura. ### Flexibilidad académica La guía propone suspender evaluaciones rígidas y burocráticas, priorizando dinámicas académicas reflexivas que se adapten a la situación de estrés de los estudiantes. ### Apoyo docente Se aconseja crear espacios de soporte psicológico para los docentes, reducir sus cargas laborales y fortalecer su salud mental, asegurando que puedan actuar como guías y apoyo en el aula. ### Cultura preventiva El documento sugiere integrar la cultura preventiva ante desastres en las rutinas escolares, presentando planes de evacuación y simulacros como herramientas de paz y control. ### Responsabilidad social Se destaca la importancia de que las direcciones de los planteles manifiesten empatía y solidaridad, ofreciendo planes de flexibilización en pagos económicos para familias afectadas. ### Rol del hogar El decálogo asigna al hogar un papel protagónico, priorizando la contención, la escucha activa y la validación de miedos, y estructurando el acompañamiento pedagógico a distancia con rutinas sin estrés. ### Transparencia informativa Se recomienda que las autoridades mantengan canales de comunicación claros y constantes con los representantes familiares, tanto de alumnos presenciales como de aquellos en modalidad a distancia. ### Colaboración con redes de protección social El decálogo llama a reactivar la colaboración con consejos de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, divisiones de Protección Civil y servicios médicos locales para abordar vulnerabilidades sociales y emocionales. ## Implementación práctica El documento completo, disponible en el [PDF](https://educacion.ucab.edu.ve/wp-content/uploads/sites/17/2026/07/Decalogo-para-la-Continuidad-Escolar-Segura.pdf), ofrece un marco detallado para la aplicación de cada directriz. --- **Fuente:** https://panorama.onl/mundo/ucab-lanza-decalogo-para-reiniciar-clases-tras-terremotos-20260711-0903.html Publicado por Panorama Online — contenido de libre lectura; se permite citar con atribución y enlace a la URL original.